EU Erasmus+
martes, 27 de marzo de 2018
24 de marzo. Último día en Milán
Las despedidas suelen ser tristes pero, en esta ocasión, fue una sensación muy agradable.
Hicimos un recorrido histórico-cultural por la ciudad. No estuvo mal y fue entretenido.
Al finalizar, nos dieron el certifcado (un folio en blanco y negro sin cuño) y nos despedimos de los compañeros que habíamos conocido y que se han convertido en lo único positivo de la experiencia.
Era tiempo de volver. Por fín regresábamos a casa tras un curso inesperado, tedioso y a la altura de la innovación eduativa del siglo XIX.
La agencia europea debería controlar el contenido de estos cursos auditando a las empresas que los realizan. Es mucho dinero el invertido en un producto que no llega ni a mediocre.
viernes, 23 de marzo de 2018
Dia 23: Quasi tot perfecte.
Hem començat per una visita a un centre públic de Milan "Curie- Saffra " Un centre similar al nostre però més gran amb bones instal.lacions i molt involucrats en programes Erasmus. Els professors que ens han rebut molt amables i els alumnes ens ha solprés que encara s'alcen quan entren els professors a classe.
Per la vesprada hem tingut una última sessió del suposat curs "School lidership" que realment ha sigut de tot menys això. Hui hem realitzat jocs de llengua en anglés??? però almenys no s'hem avorrit. Hem sopat en un lloc per a estudiats i ens hem sentit molt bé, ja que, ens han dit dos estudiants de medicina que parlem un anglés perfecte. Els hem dit que de medicina sabrien molt però d'anglés no tant.
Demà recorregut cultural -històric per Milan amb els altres companys i el professor. després a Bergamo i a casa.
Per la vesprada hem tingut una última sessió del suposat curs "School lidership" que realment ha sigut de tot menys això. Hui hem realitzat jocs de llengua en anglés??? però almenys no s'hem avorrit. Hem sopat en un lloc per a estudiats i ens hem sentit molt bé, ja que, ens han dit dos estudiants de medicina que parlem un anglés perfecte. Els hem dit que de medicina sabrien molt però d'anglés no tant.
Demà recorregut cultural -històric per Milan amb els altres companys i el professor. després a Bergamo i a casa.
jueves, 22 de marzo de 2018
DIA 22 DE MARÇ...I SEGUIM
Acabem d'arribar a l'apartament i sent dir que ha sigut un altre dia molt pesat i en el que hem aprés poques coses noves. hem fet un workshop amb unes professores servies. Hem analitzat el principal problema del nostres centres i hem buscat les causes i les possibles solucions, despré ha començat a explicar com es fa un projecte k2. Al curs som 9 alumnes de diferents temes i que a vegades estem junts i a vegades separats, dos servies, un suec, una rumanesa i tres espanyols de Denia i Alcazar de San Juan.
Demà visitarem un centre de secundaria i després supose que entrarem en el tema del nostre curs sobre lidership in school, ja vos contarem demà.
Demà visitarem un centre de secundaria i després supose que entrarem en el tema del nostre curs sobre lidership in school, ja vos contarem demà.
Dos días en Milán
DE MAL EN PEOR: PEQUEÑAS HISTORIAS DE LOS DÍAS 20 Y 21 DE MARZO
¡Hola a colegas!
Llevamos en Milán dos días y vamos a comenzar el
tercero. Si tuviéramos que buscar una palabra que definiera lo realizado
hasta ahora en el curso sería: TEDIO. Se supone que estamos aquí para ampliar
nuestros conocimientos sobre nuevos planteamientos educativos que hagan de
nuestro centro un modelo de liderazgo escolar. Sin embargo, nos encontramos con
dos ponencias magistrales, a la antigua usanza, de seis horas cada una, realizadas
por el mismo ponente en un tono monótono y desmotivador. El curso se realiza en
una pequeña "aula" cuyo aforo no sobrepasa las 15 personas. La temperatura
de la misma, debe rondar los 25ºC, unida a la hora de comienzo del curso
(14:00 horas) te hace entrar, al poco tiempo del comienzo, en una duermevela insoportable.
El primer día fue malo, muy malo. El ponente
habló y habló... sobre las 8 Key Competences, Entrepreneurship, Cooperative learning,
Interactive classroom, Blended learning y Flipped Classroom pasando por la
explicación de para qué sirve el e-Twinning. Fueron seis horas en las que
pasamos de la sorpresa al aburrimiento y viceversa. Y, ¿por qué sorpresa? Pues
porque no nos podíamos creer que una persona pudiera estar dando un curso
europeo sobre la escuela de siglo XXI, utilizando métodos que ya eran antiguos en el siglo XIX, sin ningún
tipo de rubor y sin
Antes de clase |
El segundo día trabajos sobre programas y
aplicaciones informáticos que podíamos utilizar en nuestras aulas. El comienzo
fue motivador porque una pequeña luz al final del túnel. Pero fueron tantas las
aplicaciones y tan poco el tiempo que nos dio para conocerlas que, finalmente,
se convirtió en una tortura al crearnos la sensación de que éramos unas
analfabetas digitales. Para que veáis que al menos hemos aprendido algo, hemos
seleccionado aquellas aplicaciones que nos parecieron más interesantes: Edmodo,
edshelf, canva, genial, glogster, bookcreator, symbaloo, padlet, Tes teach,
nearpod, edpuzzle....
Hoy comenzamos nuestro tercer día y, como somos
optimistas, esperamos que sea divertido, motivador y provechoso. Mañana os
contamos
Durante la clase |
Después de la clase |
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